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有情怀有实力掌门1对1正成为推动教育均衡

2019-05-14 22:05:40 | 来源: 旅游

寒门难出贵子是这个时代受到广泛讨论的议题之一,该议题所指出的教育的差别背后实则是教育资源和医疗资源一样存在着地区不均衡问题。

受时间和空间限制,优良教育资源的流动性比较低,全国的教育资源也集中在一、二线城市,二线城市开外的学生则很难获得同等的优质教育资源,存在非常大的需求缺口。

同样,由于传统支教模式被时间和空间所局限,教育资源的调度和配置难度比较大,城市与偏僻地区之间的教育资源不均衡问题往往更为严重,贫困山区的学生长期面临着教育资源紧缺以及学科结构不合理问题,常常1名教师需要承当多个科目或全科目教学任务。与此同时,偏僻山区教师的教学水平与一、二线城市差距大,教研资料也非常落后,几年才更新一次教材版本,教研水平完全跟不上一二线城市的脚步,学生也无法实现全面发展。

为此,作为线下教育资源的补充,具有不受地域限制和时间限制等优势的教育平台,不仅满足了二线开外城市的学生对优良教育资源的需求,也因在公益方面具有更强的操作性和便捷性,正在承担起更多的社会。

投身公益需要情怀,从事教育行业的人大多都有一身情怀,但实力的积累对推动公益事业的发展来讲也必不可少。而掌门1对1正是这样一个兼具情怀和实力,并积极投身教育公益的教育机构。

有情怀:掌门1对1与偏远地区共享一线教育资源

致力于推进教育资源合理配置是教育人的使命,而掌门1对1作为教育行业的头部企业,在有了立身之本以后,积极参与扶贫活动和推出教育公益项目,也在承当起教育公益领域的示范作用。

为了更好的助力偏远地区解决教育资源不均衡难题,掌门1对1积极响应《教育信息化2.0行动计划》政策号令,推出了新兴公益项目掌门灯塔计划,其中掌门灯塔计划包括守护贫困孩子的安全计划、教育扶贫云裳新疆支教计划和掌门支教计划三个公益项目。

在与中国儿童少年基金会合作的守护贫困孩子的安全项目中,掌门1对1创始人兼CEO张翼更是亲自赶赴河南卢氏县参加扶贫活动,访问当地多所学校,将支教课时、安全教育书籍、安全水杯等物资赠予当地小学。

通过线上线下资源同时协力,掌门1对1为偏远山区的学校提供终端设备、课堂和支教等帮助,正在改善优良教育资源的调度和配置问题。

一方面,偏僻山区的教师资源严重匮乏,教师团队的教研水平十分有限,使得学生没法取得优良的教育。而掌门灯塔计划,不但能让更多的教师有机会投身到支教队伍当中,更能帮助当地支教教师不断提高教研水平。同时,通过支教情势对传统支教进行补充,有效减缓了偏远地区学校教育资源紧缺的问题。

另一方面,掌门1对1与偏远地区同享一线城市的教育资源,以便捷的方式完成了对教育资源的调度。掌门1对1的精英教师可以根据当地的实际需求制定相干教学计划,为不同班级处在不同学习阶段的学生进行远程一对一授课,从而让更多贫困学生有渠道接触到优良的教育资源,缩小教育差别,让寒门同样有机会培养出的学子。

有实力:掌门1对1两大基础推动教育资源均衡

情怀只是一个企业投身教育和公益的初心,而实力却在调度和配置优质教育资源方面起着关键作用。掌门1对1作为教育行业的头部企业,推出教育公益项目具有天然优势,教研和技术两大优势也已成为掌门1对1助力教育公益发展的坚固基础。

教研方面;掌门1对1以非常严格的标准组建了一支的教研团队,实力如何,两组数据可以说明:掌门1对1的教研人员已经超过1万名,自主研发的教材也超过120万套;掌门1对1获得了2018年新浪五星金牌教育机构和五星教研团队奖。在的教师和教材的支撑下,掌门1对1已经实现为学生提供符合实际学习情况的个性化教学方案,有效解决了教材与学生学力不匹配的问题。

日前,掌门1对1又响应素质教育改革,成立了素质教育研究院,为了让学生在学习中获得兴趣感和目标感,在教研人员储备上同样下足了功夫,除了具有的认知心理学家、儿童心理学专家、脑科学专家等20余名专家和百余名全职教研人员外,还特邀了互动游戏设计专家等共同研发大语文和大数学课程,并推出了针对岁儿童素质教育的相关品牌掌门少儿。

掌门1对1素质教育课程重视个性化,不但能有效激发学生的学习兴趣,还能培养学生良好的学习习惯和素质思惟模式。

技术方面;掌门1对1不仅教研实力强劲,对AI+教育的探索也走在行业前列,在深厚的教研实力和学生数据积累的基础上,能基于学生画像、标题题目、视频学习场景等进行多维度分析,为学生匹配教师、推送个性化作业并批改,令学生能够更地掌握各科知识点,大幅提升了学习效率。

另外,掌门1对1是国内家自主研发了涵盖电脑、平板、和电视多终端上课系统的教育机构,直播延迟能控制在200毫秒以内,能为学生带来良好的课堂体验。

更重要的是,以上教研、技术以及素质教育领域的研究成果都会率先应用到教育公益项目掌门灯塔计划当中。多重资源聚合之下,掌门1对1正在建立覆盖线上和线下的立体化支教体系,不论是一二线城市、二线开外城市或是偏僻地区的学生都能享受到掌门1对1的教研成果和科研成果,既实现了教育资源的公道配置,也让偏远山区的学生有了多样化学习的可能性,在一定程度上改善了教育资源不均衡的问题。

对处在少年期的学生来讲,能够通过教育平台取得优良教育资源,不但能开拓眼界,也能在教师的引导下形成正确的价值观和人生观,这是让学生受益一生的教育。

教育正成为推动教育资源均衡的中坚力量

在教育资源不均衡的背景下,掌门1对1等教育行业的头部企业践行公益,将其作为发展战略的一部分,终获益的将是企业、行业和教育公益事业3方。

对教育公益事业来讲,掌门1对1头部企业投身公益起着表率作用,一为爱心人士加入支教队伍提供了平台,二能鼓励更多公益机构参与到教育公益事业当中,共同推动教育公益事业的发展。

对于教育行业来说,掌门1对1所形成的公益教育生态,能够激起更多教育机构推出教育公益项目,将更多的优质教育资源聚集在一起,并通过技术等方面的优势,打破时间和空间的限制,共同推动优良教育资源活动,为教育公益的良性发展开拓一条新的道路,让教育成为教育公益的中坚气力,推动教育资源公道配置,进一步实现教育普惠的目标,教育行业的价值在此过程中将得到提高。

对于企业来讲,以公益作为发展战略,符合掌门1对1作为头部企业的情怀和地位,也是履行社会的体现。已经在公益与商业之间找到平衡的掌门1对1,利用教研和技术优势所建立的教育公益生态,在解决优质教育资源流动,帮助偏僻山区的学生同享一线优良教育资源的同时,不论是口碑或是品牌价值都可得到提升,情怀和实力也将取得更多家长和学生的认可。如此一来,掌门1对1在行业中的头部企业地位会更加稳固。

总而言之,由于教育资源流动性不足,不管是二线开外的城市或是偏远山区都难以获得优质的教育资源,学生长期面临着教育资源不均衡的问题。但是教育机构打破了空间和时间的限制,能够通过公益形式对优良教育资源进行调度和合理配置,从而增进优质教育资源的活动。而兼具情怀和实力的掌门1对1,通过支教的方式为教育公益提供了新的范式,在掌门1对1的表率下,教育机构有望成为教育公益的中坚气力,助力教育资源不均衡问题改善,届时全国各地的学生都能上及时获得同等的优质教育。

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